大学教育助手(TA)の評価テンプレート
1.
TAは、どの程度準備していましたか。
極めてよく準備していた
かなり準備していた
いくぶん準備していた
あまり準備していなかった
まったく準備していなかった
2.
TAの授業内容はどの程度明確でしたか。
極めて明確だった
かなり明確だった
いくぶん明確だった
あまり明確でなかった
まったく明確でなかった
3.
TAは、批判的思考力の習得にどの程度役立ちましたか。
大いに役立った
かなり役に立った
まあまあ役に立った
あまり役に立たなかった
まったく役に立たなかった
4.
学習課題に対するTAのフィードバックはどの程度役に立ちましたか。
大いに役立った
かなり役に立った
まあまあ役に立った
あまり役に立たなかった
まったく役に立たなかった
5.
あなたの理解度を基準としたとき、TAの説明は、複雑すぎましたか、単純すぎましたか、それとも妥当でしたか。
極めて複雑すぎた
かなり複雑すぎた
いくらか複雑すぎた
妥当
いくらか単純すぎた
かなり単純すぎた
極めて単純すぎた
6.
TAは質問にどの程度明確に答えていましたか。
極めて明確
かなり明確
いくぶん明確
あまり明確でなかった
まったく明確でなかった
7.
TAは、質問にどの程度直接的に答えていましたか。
極めて直接的
かなり直接的
いくぶん直接的
あまり直接的でなかった
まったく直接的でなかった
8.
TAは、授業での議論をどの程度効果的に主導しましたか。
極めて効果的
かなり効果的
いくぶん効果的
あまり効果的でなかった
まったく効果的でなかった
9.
授業以外でTAと会うことは、どの程度簡単でしたか。
極めて簡単だった
かなり簡単だった
まあまあ簡単だった
あまり簡単でなかった
まったく簡単でなかった
10.
TAによるセクションは、授業内容に沿っていましたか。
極めてよく沿っていた
かなりよく沿っていた
まあまあ沿っていた
あまり沿っていなかった
まったく沿っていなかった
11.
TAは、授業の内容についてどの程度知識を持っていましたか。
極めて知識が豊富だった
かなり知識が豊富だった
いくぶん知識があった
あまり知識がなかった
まったく知識がなかった
12.
TAは、議論が脱線しないように効果的に仕切っていましたか。
極めて効果的だった
かなり効果的だった
いくぶん効果的だった
あまり効果的でなかった
まったく効果的でなかった
13.
TAによる指導を総合的に評価してください。
非常に良かった
かなり良かった
まあまあ良かった
あまり良くなかった
まったく良くなかった
14.
セクションリーダーとしてのTAの最大の強みは何ですか。
15.
セクションリーダーとしてのTAの最大の弱みは何ですか。